“回家的路上，我看见路旁的栅栏上有一只小蜗牛，它探出头，看着我说：‘快回家、快回家、快回家写作业！’”12月13日20时，在仙桃二中小学部二（8）班的日记群里，潘雨晴的妈妈和往常一样，将孩子的日记发到群里分享。其他同学家长也纷纷发出了自己孩子的作品。

　　每天书写海报日记是二（8）班的传统。从去年11月份开始，班主任老师李书静尝试在班级推广海报日记，鼓励和引导家长带领孩子观察身边的事物，然后用文字记录下来。通过一张照片一段文字的形式做成海报图片，分享到日记群。李书静收到日记后一一指导。

　　“最开始打算培养孩子们的观察力和语言组织能力，而创新的这项活动。”李书静介绍，活动推广后，学生和家长们的热情非常高，每天都将自己观察到的一些细小事物描写出来。渐渐的，孩子们的语言能力和写作能力都得到了提升。

　　今年7岁的柯向阳就非常喜欢班级的这个活动。 “蚊子是个讨厌鬼，成天在我耳朵旁嗡嗡嗡的叫，还会叮我！被它叮后，皮肤上就会长出一个红疙瘩。”柯向阳说，观察生活很有趣，每天都会发现惊喜。写日记又可以将自己心里的想法表达出来。

　　现在，他最喜欢观察动物和植物，一些生活中遇到的昆虫，他都会细心记录下来。和柯向阳一样，班里的很多同学都开始了自己的观察之旅。

　　“如今的小学教育，很多学生远离了大自然，加上学习压力等多方面因素，他们都不会去观察身边的世界。”李书静介绍，通过这样的活动，很多家长有意识的带孩子去观察，陪着孩子一起去寻找有趣的昆虫，一方面培养了孩子的观察能力，另一方面在书本之外，增进了孩子们对课外知识积累。

　　梁凯迪的妈妈章利芬就深有同感。“以前孩子回家，根本不会注意路上发生的事情。”她说，现在孩子连小蚂蚁都能观察许久，还会将观察到的现象与她交流，语言表达能力变好了，生字积累也多了不少。

　　“这个活动收获到了意想不到的惊喜！”李书静说，从最开始的“童言稚语”说一句话，到现在的“我手写我说”“我手写我心”，通过一年多时间的坚持，很多学生从最初的说话，到现在能够写出几百字的日记，坚持时间最长的孩子写出了300多篇日记。（仙桃日报全媒记者 谢伯康）