湖北日报客户端讯（通讯员周佳慧）近日，仙桃市弘文学校小学部成功化解四年级学生小宇的心理困境，化解厌学情绪，开心回到校园。这一充满温情与智慧的事情引起了学校领导和老师们的广泛关注。

小宇是该校四年级学生，因渴望与妈妈相伴，竟常常通过装病来逃避上学。他的“装病”手段层出不穷，悄悄把体温计插在热水里伪造发烧，还假装肚子疼等，逐渐产生了厌学情绪。班主任康纯老师敏锐地察觉到小宇的异常，多次与他沟通后效果不佳，便立即将情况向学部领导汇报。

副校长翁萍了解情况后，多次与小宇进行谈话，倾听其内心想法。原来，小宇的妈妈因工作原因，陪伴他的时间较少，爸爸也长年在外，一年见不了几次面，这让其十分缺乏安全感，所以渴望通过生病的方式获得妈妈的陪伴。了解小宇的情况后，翁萍和小宇分享自己小时候迷茫经历，逐渐拉近与小宇的距离。在她的的引导下，小宇慢慢打开了心结。小宇生日那天，翁萍还特地为其买了一盒巧克力，希望小宇以后的日子甜甜蜜蜜，看到礼物，小宇又惊又喜，眼眶瞬间湿润。在这个特别的日子里，学部领导的温暖，融化了小宇的心。

为了帮助小宇彻底走出阴霾，班主任康纯经常利用课余时间与小宇谈心，了解他的内心世界，给予他母亲般的关怀。课间，康老师还会组织同学们一起在操场做游戏，跳皮筋、丢沙包等，一开始先让小宇在一旁观看，慢慢引导他参与到游戏中。在一次次的互动中，小宇逐渐打开心扉，脸上的笑容越来越多。

经过一段时间的悉心引导，小宇彻底变了。他不再装病，重新爱上了学校生活，性格也变得阳光开朗。如今，在校园里总能看到他与同学们一起快乐玩耍、积极学习的身影。

学校负责人表示，关注学生的心理健康是学校教育的重要组成部分。“每一个孩子都是一颗独特的星星，当他们暂时失去光芒时，我们要做的就是用爱和耐心去点亮他们的心灯。” 弘文学校始终秉持“大爱育人，平等关怀”的教育理念，无论是品学兼优的学生，还是像小宇这样面临心理困境的孩子，学校都一视同仁，给予充分的关心和帮助。此次成功帮助小宇走出阴霾，正是学校教育理念的生动展现。弘文学校将继续把学生的全面发展放在首位，以爱为基石，为每一位学生的成长保驾护航，致力于打造充满温暖与希望的教育环境。