湖北日报客户端讯（通讯员段毕华）微风轻拂，校园处处弥漫着油菜花香。3月25日上午9：00，仙桃市第二小学的阳光大课间，偌大的操场上，1500名师生，随着音乐的节拍起舞，跳起欢快的“花样绳操”。

时长8分钟、学校自编自创、师生共同演绎，“花样绳操”成为仙桃二小最闪亮的名片之一。

坚持育人为本、德育为先，创新推进阳光课间活动，落实“体艺2+1”目标，陪伴学生健康成长。仙桃二小争创市级特色学校，与春天同行，让每个学生阳光自信、与众不同，展现出蓬勃生机和活力。

推行“运动+”，练出花样跳绳“梦之队”

教学楼前，樱花掩映的空地上，老师正带领一群学生训练。他们是学校花样跳绳队队员。绳子上下翻飞，孩子们身轻如燕，穿梭绳间，做出连跳、腾跃等动作，轻盈流畅、灵动自如，好似“凌波微步”，让人目不暇接。

花样跳绳融合了舞蹈、体操、街舞等多种运动技巧，将速度力量、难度与花样组合，受到师生喜爱，成为学校的“校操”。花样跳绳不仅师生会跳，部分家长也会跳，学校还培养出了一支跳绳“梦之队”，频频在省内外获奖。

这个春天，当很多学校大力度落实健康第一理念，推动实施学生每天体育活动不少于两小时而忙碌时，仙桃城区唯一寄宿制公办小学——仙桃二小坚持“体艺与语数并重”，以活动育人，推行阳光大课间活动在此已落地多年。

校长熊光明认为，小学阶段的学习，最重要的是习惯培养、健康养成，培养好的学习、生活、运动习惯，涵养积极健康的品质，学生身心自然健康，“学习成绩差不到哪里去”。

熊光明读师范时，特别喜爱体艺活动，跑步、篮球、羽毛球、画画、书法样样喜欢，长跑习惯从读书时起一直坚持到现在，有空还参加马拉松。他的切身体会是：运动是“大补”，流汗是最好的“养生”，“跑一跑，赶走所有的烦恼；一身汗，所有的不快烟消云散。”

几年前，熊光明赴任仙桃二小时，笃定“移植”自己的切身经验，分享自己的健康和快乐，创新提出了落实党的教育方针，“五育”并举，推行阳光课间活动的教学理念，以活动育人，与劳动教育、传统文化、特色教育相融合，扬特色，创品牌，育时代新人，并一以贯之、推动落实。

“花样绳操”是仙桃二小的独创，是校园开出的迷人之花。为学习推广这项运动，学校从湖北民族大学请来刚刚获得全省大学生比赛大奖的教练团队，轮训师生，播下美育与体育的种子。教练团队先教老师，再教学生代表，后教全校学生，还根据学校实际，编创了花样绳操“校本课程”，制成视频，分发给家长，带动家长、学生一起练。抗疫期间，学校编创的花样绳操，成为很多学生家庭居家健身锻炼的“网红课”，受到家长追捧。

“绳不离手、舞不离身。”体育教师、体卫艺室主任龙思瑶，是学校花样跳绳代表队总教练。她全情投入，不厌其烦地教，领着队员们勤学苦练，每个动作精益求精。运动场、体育馆、林间空地，阳光大课间、黄昏漫步时，都有他们跃动的身影。

去年10月，学校代表队在湖北省体育特色项目学校跳绳比赛（小学组）中，获“精神文明代表队”、3分钟10人长绳“8”字跳第七名、8人集体自编第五名。王锦翊同学获“精神文明运动员”；龙思瑶获“优秀教练员”称号。

全省获奖后，去年11月，学校“花样绳操”队代表湖北省，参加第二届“奔跑吧·少年”全国青少年家庭健康跳绳大赛总决赛，获得亮眼成绩：邵峻屹、刘尹轩、刘家乐、王鑫雪、熊宇桐5名同学分别获得男子30秒单摇、1分钟单摇、3分钟单摇，女子30秒单摇、1分钟单摇、3分钟单摇二三等奖，为全省争得了荣誉。

以活动育人，“体艺2+1”目标落实落地

这是仙桃二小2025春季学期第六周“阳光大课间”课表：一年级，跳绳；二年级，旋风跑；三年级，迎面接力跑；四年级，花样跳绳；五年级，跳障碍；六年级，迎面接力跑。

阳光体育活动列入课表，每个班划定固定活动场地，每天按课表进行阳光体育活动，一周一变换，从第一周一直持续到期末的第18周。每次活动，班主任负责组织并作好小结，体育教师负责指导并作好记载，值日领导、教师监督检查各班活动开展情况……仙桃二小对推进阳光课间活动、落实学生每天运动不少于两小时用心上心、全情全心，抓关键、扣细节、督到位，像抓语文、数学“主科”教育教学一样，不松懈、不遗漏。

围绕“体艺2+1”目标，开齐开全开足体艺课程，不“缩水”不“打折”。“体艺2+1”，即经过学习熏陶，学生掌握两项运动技能和一项艺术特长，达成这一目标，需要长期坚持。体艺课应开尽开，还开设了特色“校本课程”，潜移默化，提升素养。“体艺小科不能小看，不能‘似有若无’，小科与语、数同等分量、同样对待。”熊光明说。在仙桃二小，体卫艺等“小科”都由专业老师带，语、数老师不兼带小科。“语、数和体卫艺老师各占三分之一，‘三科’课时也是‘三分天下’。”

空地上涂满了黄、粉、绿等颜色，方形、三角形、圆形等各种形状的色块，这是孩子们跳房子、萝卜蹲、丢沙包、立定跳远、左右跳、手脚并用爬行等室外游戏场地。阴雨天不宜做室外运动，就组织绳操、韵律操、桌面舞、小游戏等室内活动……让学生动起来乐起来、校园活起来热起来，仙桃二小推出了几十项体艺活动，引导学生开心玩、用心学、创新体验。一些动手动脑、益智健脑的项目，如传统的魔方、象棋、五子棋，新兴的数字华容道、九连环及七巧板型巧摆、魔尺24点等，生动有趣，很吸引人。去年12月，学校承办了全市首届思维运动会，搭建起相互学习交流的智慧平台，吸引全市34所学校的1072名小选手参赛。学校成绩优异，也收获了良好口碑。

引导学生学特长，让学生阳光自信、与众不同。学校体育老师实力强劲，既有教育篮球队的绝对主力，又有花样跳绳项目的“金牌教练”。音乐、美术、信息等学科也实力出众。去年，学校征求家长意见，听取老师、学生建议，开设了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、古筝、硬笔书法等课程，把体卫艺教育做实做细。

特色活动与劳动教育、传统文化教育相结合。元宵节，学生自己动手包汤圆，从打窝、加馅，到封口、搓圆，孩子们认真学，细心体会，自己做自己尝，特别香甜。端午节包粽子，自己包、自己吃，体会“我们的端午”的浪漫温馨和节日快乐。

“集体生日”更是让人回味。订制大蛋糕，为住宿生过集体生日，体现学校的关怀和温暖。大家一起唱生日歌，吹蜡烛，分享蛋糕，氛围感拉满。那温馨场景、特别仪式，给学生留下难忘的记忆。

关注每个孩子，让陪伴成为最好的教育方式

“这些住宿生，有的才六七岁，大的也不过十一二岁，长时间离开父母，连爷爷奶奶也只能十天半月见一次面，很不容易。我们要以百倍的爱心与耐心呵护他们、照顾他们、陪伴他们，让他们健康快乐成长……”这是熊光明反复念叨的“经”。

仙桃二小有一项不成文的“规定”：聘请陪读家长做生活老师。学校请来的8名生活老师，都有孩子在校内读书。家长做宿管员，除了能减轻这些家长负担，增加收入，更重要的是，由己及人，能更好地照顾其他学生。此外，生活老师没有单独寝室，都与学生同寝休息，真正的“同吃同住”；每晚有一名校领导总值班，也住在学校。

学校有300多名住宿生，少部分来自城区，70%来自周边乡镇，隔周放假。“学生24小时留在学校，我们必须打起十二分精神，时刻紧盯着。”宿管员老师说。

宿管员除了洗衣服、做清洁，指导学生洗浴、整理内务，最重要的是观察学生情绪、动静，监测学生健康状况，有时夜里起床看几遍，生怕他们着凉了。“如果因为自己疏忽，出丁点岔子，没法向家长、校长交待。”宿管员老师比谁都清楚自己的责任。

去年冬天，一名二年级女生突发高热惊厥，抽搐不止。早上6：10，宿管员巡查中发现情况不对，赶紧报告给值班领导，很快校长、班主任也赶来了。6：25，一行人把孩子送到附近一家医院，值班医生简单处置后，要求立即转往市第一人民医院。在市一医急诊中心，孩子病情很快得到控制，大家这才平静下来。家长来到医院，孩子已经康复。前些年，孩子也出现过一次类似症状。危机过去，虚惊一场。家长对老师的关心、辛劳，表达深深谢意。

晚间活动丰富多彩。每天黄昏，晚饭后的40分钟，是浪漫的散步时间，班主任领着孩子们，玩耍、做游戏、讲故事；晚上是“个性活动1小时”，低年级学生做手工，或个性化玩耍；高年级学生进行兴趣阅读，童话、绘本是孩子们喜欢的“陪伴”。

“留守的童年不应该是灰色的。”刘忠玉老师带的五（2）班里有一对龙凤双胞胎兄妹，父母离异，家里除了床和桌子，再没有其它家具，两台旧风扇是仅有的家电。他俩平常穿的衣服大多是乡邻捐赠的。老师时常抽空帮他们收拾屋子，还拿衣服给他们穿，送一些零食和学习用品。深入的了解和交流，孩子渐渐克服自卑等消极心理，阳光开朗起来，胆怯目光少了，自信笑容多了。老师还让他们做科代表，孩子的学习兴趣和劲头越来越强。

“让孩子高高兴兴上学，开开心心回家。”四（2）班的张慧老师在新生入校的时候，发现有个小女生个子矮矮的、瘦瘦的，很腼腆，鼻子下有一道小疤痕，说话吐字不很清晰。家访时，从女孩的爷爷口中知道她出生是唇腭裂，做了三次手术才修复好，她爸妈3年前离婚……听到这些，老师深深愧疚，以前只关注孩子学习，对她的生活关心太少。此后，给她更多的陪伴，单独辅导，多点她发言，经常聊天。一天下课时，女孩突然喊老师一声“妈妈”。老师被感动了，一下子抱住了女孩。

几张彩色卡纸，在小雨（化名）手上舞动翻飞，不一会儿，变成一朵粉色的纸百合，紧接着，一只喜鹊、一只孔雀。汪耀老师和同学都看呆了……小雨是汪耀班上个子最小的女生，白白净净，不太爱说话，一些同学不太喜欢她。汪耀私下问同学，找到了其中原因。原来小雨不爱学习，上课不爱听讲，却喜欢折纸，老把纸片扔一地，影响班级卫生，连累其他同学。于是，汪老师把小雨和几个同学叫到办公室，要小雨折纸给大家看。同学们没想到小雨的手竟是那样灵巧。老师笑了：这下你们知道小雨的厉害了吧！从那天起，小雨成了折纸“小老师”，她也从家里带来了迷你垃圾箱，装满了五颜六色的折纸碎片……

老师们都说，老师也许无法替代父母，但可以用点滴温暖织成爱的光环，照亮孩子们健康成长的路。