她买了一台打印机放在班里，结合学生实际，不同的人不同出题；学生做错的难题，她讲解后复印出来，让学生重新做，避免抄题目浪费时间，有效提升了学习效率；面对犯浑后多次抓伤她的学生，她温柔以待，让对方变成乖小孩......

用“真心”关爱学生

朱丹是仙桃市弘文学校小学部二（1）班班主任，她把细节做到极致，用心温暖着每一名学生。每天早上，她做的第一件事，便是拿起扫帚，带领孩子们一起打扫教室。她的班级每天都一尘不染，教室的窗台上，各种绿植也焕发出勃勃生机，五颜六色的花朵争奇斗艳。第二件事，便是给女孩们编各种漂亮的发型，农村的留守儿童在她的巧手舞动中，都变成了一个个活泼可爱的小公主。她有一个“百宝箱”，装着温度计、碘伏、棉签、创口贴、甘草片、针线等物品，以备不时之需。

用“爱心”感动学生

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”腾腾（化名）刚进校时，性情有点急躁，只要稍不如意，就会掀桌子、骂人，谁劝他，他就抓谁、骂谁。有一次，一个孩子跑到小学部办公室大喊：“我们班的腾腾用手将朱老师刨得血淋淋的，校长您快去看！”学校领导赶去后，只见朱丹的胳膊上有几道深深的指甲印，有的地方还在流血。校领导准备将腾腾拉走，朱丹却说：“您不用管，免得将您也抓伤了，我会哄好他的。”校领导退出教室，透过窗户玻璃关注事态发展。只见朱丹将腾腾掀倒的桌椅一一扶起，然后附到他耳边轻柔地说了些什么，接着腾腾就回到座位，教室秩序恢复正常。这样的情形，重复上演几次后，腾腾终于变得乖巧懂事了，像变了一个人一样。 

用“耐心”改变学生

小洋（化名）是从其他班级转到二（1）班的，性格内向，上课从不举手发言，每次作业总是难以完成。朱丹发现后，每天利用午休时间单独给他辅导，从一年级的拼音、最简单的汉字开始，一遍又一遍地教他拼读、笔顺，直到他会拼写为止。“功夫不负有心人。”现在的小洋，作业基本能独立完成了，成绩有了很大的进步，人也变得自信阳光了，他的妈妈脸上更是乐开了花，逢人便夸朱老师敬业，比她这个做妈妈的还有耐心。

用“廉心”激励学生

四月份，教务处在进行学生作业综合评定时，发现46名学生的二（1）班作业等级有34人为A+，9人为A，2人为B，只有1人为C，超过所有学科，位居全校第一。教务处对此很好奇，进班级调查才知道，朱丹在去年秋季开学时，掏钱买了一台打印机，每天精选题目，自己抄写后进行复印，针对学生实际布置不同的作业。她之所以要买打印机，是出于三点考虑，一是孩子们还小，抄作业非常慢，并且经常抄错；二是她精选题目，让孩子们可以多见识题型；三是同样多的时间，复印出来的作业，不用抄题目，孩子的字就可以写得好一些。对为学生减负，提升教学质量也有帮助。到目前为止，朱丹买打印机、复印纸、换硒鼓，接近3000元。为了激励学生，朱丹每个月还自掏腰包买文具、书籍或美食对进步学生、优秀学生进行奖励。

朱丹是个单亲妈妈，一个人艰难地抚养儿子成人。自身困难的她为什么要这样掏心掏肺地对待学生？她说：“我的学生大多是留守儿童，缺少父母陪伴，看着她们求知若渴的清澈眼神，和小小的孤独身影，我觉得身上担子很重，家长和学校出于信任把孩子交给了我，我将还给家庭一个什么样的孩子？为祖国培养一个什么样的人才？这是我常常思考的问题，我唯有用发自心底的爱才可以不辜负，才对得起教师所承载的神圣使命。”

杏坛耕耘春化雨，倾尽丹心育桃李。朱丹就是这样，以一个人民教师的标准严格要求自己，立德树人，让她的学生阳光、独立、感恩、善学、上进，带着“少年智则国智，少年强则国强”的情怀与担当走向人生路。（通讯员 沈红梅 马文娟）